🧩 Endüstri Ürünleri Tasarımı Yetenek Sınavı

LYS puanının yetenek sınavı için etkisi olmadığından dolayı, öğrencilerin LYS’ye girmelerine gerek yoktur. Endüstri Ürünleri Tasarımı, Grafik Endüstri Ürünleri Tasarımcısı. TANIM Endüstride üretilecek bir eşyanın, bir nesnenin şeklini, işlevsel özelliklerini, yapılacağı malzemeyi, renk, doku ve grafik düzenlemelerini görsel bir şekilde tasarlayan kişidir. GÖREVLER - Endüstriyel kullanımı olan yeni bir nesnenin (eşyanın) tasarımı için proje hazırlar GirişYetenek Sınavı sonucunda Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümüne yerleşen adaylar belirlenmiştir. Kesin ve Yedek Listelere ulaşmak için tıklayınız. EndüstriÜrünleri Tasarımı 3 3 Başvuru Tarihleri: 10.08.2020 özel yetenek sınavı ile öğrenci kabul ettiyse özel yetenek sınavı ile 100TL/Saat. 2017'den bu yana üye. 2 ay önce. Offline. Doğanay Y. Sanatçı. Çankaya, Ankara. Görsel Sanatlar, Yetenek Sınavları - Endüstri Ürünleri Tasarımı, Yetenek Sınavları - Heykel, Yetenek Sınavları - Resim, Yetenek Sınavları - Sahne Dekorları ve Kostümü, Yetenek Sınavları - Seramik ve Cam Tasarımı, Yetenek Endüstri ürünleri tasarımı eğitimi ve araştırmalarında, uluslararası düzeyde bir kurum olma özelliğini sağlamak, Bursa ve diğer şehirlerdeki endüstriyel üretim yapan sektörler ile işbirliği içerisinde bir eğitim yürüterek, Türk Endüstrisinin uluslararası pazarda rekabet olanağını arttırabilecek tasarım uzmanlığına sahip mezunlar yetiştirmek endüstri AnadoluÜniversitesi Endüstriyel Sanatlar Fakültesi’nde de ders veren Günal, Yeditepe Üniversitesi Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü’nde tam zamanlı öğretim görevlisi olarak 2003-2018 yılları arasında çalışmıştır. Şu an ARUCAD Endüstriyel Tasarım Bölümü’nde öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. RMe7j0. Mimar Sinan Üniversitesi Yetenek Sınavı Soruları 2010 Bölüm Sınav Soruları 50×70 3 saat Tekstil ve Moda Tasarımı Bölümü Bir benzin istasyonunda benzin pompası ve istasyonda bekleyen bir aracı imgesel olarak çiziniz. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü Bisiklet pedal takımı, zinciri ve pedalın takılmış olduğu dişli dönen sistem ve bir ayağı yere, bir ayağı pedala basan bir figür. sadece ayakları çizilecek 2011 Baraj Sınav Soruları 50×70 3 saat Sabah Bankta oturan bastonlu bir figür ve bir genci hortumuyla sulayan bir bahçıvandan oluşan üç figürlü bir imgesel kompozisyon çiziniz. Öğlen Sahilde güneşlenen bir bayan, şemsiye açan bir erkek ve kova ve kürekle kumda oynayan bir küçük çocuk figüründen oluşan imgesel kompozisyonu çiziniz. Bölüm Sınav Soruları 50×70 3 saat Resim Bölümü Bir kapkaçcının, halkın da yardımıyla, 2 güvenlik görevlisi tarafından yakalanışını betimleyen bir kompozisyon. Heykel Bölümü Bir evin salonunda iki figürlü biblonun tozunu alan kadın figür. Seramik ve Cam Bölümü İki kişi için hazırlanmış bir yemek masası. Grafik Tasarımı Bölümü ” 1 litrelik ABC markalı meyve suyu kutusu alana, ENFES markalı gofret hediye ” sloganlı AFİŞ tasarımı. Logo ve Amblemleri siz yaratıyorsunuz. Tekstil ve Moda Tasarımı Bölümü Bir mağazada ekose gömlekli bir eleman, saten elbiseli bir kadına kürk giydirirken çiziniz Sahne ve Dekor ve Kostüm Tasarımı Bölümü Akordeon çalan kostümlü bir adam, dans eden karısı ve çocuğu sokakta betimleyin. İç Mimarlık Bölümü Bir çanta ve ayakkabı tasarımcısının ürünlerini sattığı mağazanın perspektifini bir figürle birlikte çiziniz. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü Bisiklet pedal takımı, zinciri ve pedalın takılmış olduğu dişli dönen sistem ve bir ayağı yere, bir ayağı pedala basan bir figür. sadece ayakları çizilecek Benzin istasyonu. Geleneksel Türk El Sanatları Bölümü Bir sehpa, cam şekerlik, kumaş, şamdan, çerçeveli ayna ve desenli bir fincandan oluşan kompozisyon. 2012 Baraj Sınav Soruları 50×70 3 saat Sabah X-Ray cihazından gecen bir erkek figürü, bir güvenlik görevlisi tarafından dedektör ile aranan bir bayan figür. Öğlen Turnikeden geçen anne, baba ve çocuk figürünü çiziniz. Bölüm Sınav Soruları 50×70 3 saat Resim Bölümü En az 3 figür kullanarak bir berber veya bir kuaför sahnesini tasarlayınız ve çiziniz Heykel Bölümü Bisiklete binen bir figürü bisikletiyle birlikte çiziniz Seramik Bölümü Mutfak eşyaları satan bir mağazanın vitrininden en az dört obje ve bu objeler algılanabilecek şekilde bir kesit alarak çiziniz. Grafik Tasarımı Bölümü FLORA adlı diş macunu için şu üç maddeye uyarak bir kompozisyon oluşturun. 1.’Sağlıklı gülüşler için’ başlığı olacak 2. En güzel şekilde sayı harf vb. kullanılarak resmedilecek 3. Macun tüpü ve kutusu görünecek. Genel Kültür sınavı, örnek soru olarak -AKM binasının mimarı kimdir!? -Limon sıkacağı ile ünlenen tasarımcı kimdir? Tekstil ve Moda Tasarımı Bölümü Yarışmadan sonra şeref yürüyüşü yapan iki bayan atlet ve onların fotoğraflarını çeken fotoğrafçı Sahne Dekor ve Kostüm Tasarımı Dikdörtgenler prizması, küp ve küre kullanılarak iç ve dış yüzeyleri vb. kullanılabilir iki figürlü – bir kadın bir erkek olacak – konusu ”ARAYIŞ” olan bir kompozisyon çiziniz. İç Mimarlık Bölümü Fastfood dükkanını, yakın planda para ödeme ve sipariş verme noktası olacak şekilde, yemek yeme alanı ve mekanı tamamlayacak diğer tüm ögeleri ile çiziniz. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü Bir arabanın direksiyon, kontrol ve gösterge panelleri, vites gibi yerlerinden oluşan kısmını çiziniz. Fotoğraf Bölümü Yazılı genel kültür sınavı sorularına örnekler Home filminin yönetmeni kimdir? – Fotoğrafın icadından günümüze kaç yıl geçmiştir? – Camera Lucida’nın yazarı kimdir? – Sınav sırasında MSGSÜ gösteri salonunda Osman Hamdi Salonu açık olan bir sergideki isimler, Eskrim sporunu tarif edip, sporun adını sorma… Mülakat sorularına örnekler 1.”Devrim” arabasının fotoğrafını gösterip markasını sorma, Simpson karakterinin resmini gösterip adını sorma, a ait bir ofis fotoğrafı gösterip hangi kuruma ait olduğunu sorma, Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi’nin Bomonti yerleşkesinin hemen yanındaki Bomonti Bira Fabrikasının bir fotoğrafını gösterip hangi semtte olduğunu sorma, 5. Müşfik Kenter’ in bir kaç fotoğrafını gösterip adını sorma… 2013 Baraj Sınav Soruları 50×70 3 saat Sabah Olumsuz hava koşullarında, kaçışan insanlardan biri çocuk olmak üzere ”3” figürlü kompozisyonu çizin. Bölüm Sınav Soruları 50×70 3 saat Tekstil ve Moda Tasarımı Bölümü Ağaçlı bir parkta yerden fışkıran sularla oynayan bir çocuk ve köpeğini gezdirirken çocuğu seyreden kadın figürü /kadın çiçekli elbise giyiyor ve çocuk çizgili tişört giyiyor olacak. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü İmgesel olarak bir tost makinesi çiziniz. 2014 Baraj Sınav Soruları 50×70 3 saat Sabah Sokakta, bir çocuğa bisiklet sürmeyi öğreten yetişkin bir figürü imgesel olarak çiziniz. Öğlen Bir süpermarkette alışveriş arabasıyla alışveriş yapan bir figür ve bir çocuktan oluşan imgesel kompozisyonu çiziniz. Bölüm Sınav Soruları50×70 3 saat Resim Bölümü Müzik Konulu üç figürlü imgesel kompozisyon çizimi. Seramik ve Tasarımı Bölümü Seramik atölyesinde çalışan bir imgesel kompozisyon çizimi. Grafik Tasarımı Bölümü 10. Geleneksel Mimar Sinan GSF Pikniği’’ yazıyı kullanarak hayalden çizeceğiniz yiyecek ve içecekler ile birlikte afiş tasarımı yapınız. Tekstil ve Moda Tasarımı Bölümü Bir kadın bir erkek figür sahildeler. Zorunlu olan nesneler Şezlong, çiçek desenli şemsiye, hasır çanta, kadının üzerinde şeffaf pareo giyecek. İç Mimarlık Bölümü Bir aynanın karşısında toz torbası değiştirilmek üzere olan bir elektrikli süpürgeyi çiziniz. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü Bir aynanın karşısında toz torbası değiştirilmekte olan elektrikli süpürge çizimi. 2015 yılı Mimar Sinan Üniversitesi Yetenek Sınavı Soruları Baraj Sınav Soruları 50×70 3 saat Sabah Denize sandal indiren iki figürlü imgesel çiziniz. Öğlen Taşıma ekipmanları ile vitrin camı taşıyan iki figürlü imgesel çiziniz. Bölüm Sınav Soruları 50×70 3 saat Resim Bölümü Huysuz bir atın üstünde düşmekte olan çocuğa yardım eden bir figür ve atı sakinleştirmeye çalışan başka bir figür çiziniz. Heykel Bölümü Yola kaldırırım döşeyen 2 figürlü kompozisyon çiziniz. Seramik ve Cam Bölümü Biri cam biri seramik iki vazo birbiriyle iç içe geçmiş ve sadece biri yere temas edecek şekilde bir kompozisyon olarak çiziniz. Grafik Tasarımı Bölümü Bir genç hava limanında, arkasında &39;&39;365 gün 365 noktaya uçuyoruz&39;&39; sloganlı bir afiş, isim Hız Hava Yolları. Tekstil ve Moda Tasarımı Bölümü Yatağın üzerindeki dağılmış kıyafetleri katlayıp bavula koyan bir bayan figür kapısı açık gardıroptan askıdaki gömleği bayan figüre uzatan bir erkek figürü çiziniz. Not Mimar Sinan’ın bu sınav saati yanlış verildiği için sınav tekrarlandı. Tekstil ve Moda Tasarım Yeni Soru Ev eşyaları satan bir mağazada oturma takımındaki yastığı inceleyen bir bayan figür ve ona raftan aldığı kutunun içindeki havluyu gösteren erkek figür ve bayan figürü geometrik desenli elbise giyer şekilde kompozisyon oluşturarak çiziniz. Bayan figür çiçek desenli bir kıyafet ve vücudu saran dar kesim bir kot pantolon giyiyor, erkek figür ise safari tarzda bir gömlek ve bir şort giyiyor. Sahne Dekor ve Kostüm Tasarımı Bölümü Sokakta bisiklet hırsızı onu yakalamaya çalışan güvenlik ve onları izleyen telaşlı bayan figürü çiziniz. İç Mimarlık Bölümü Kasa ve teşhir bölümü görünecek şekilde, hayalinizden bir pastahane çiziniz. Not İsteyen öğrenciler figür koyabilirler. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölüm Elinde gazete marka gazete okuyan figür çiziniz. Eski musluğun yerine yenisini takan sadece el çiziniz. Geleneksel Türk El Sanatları Bölümü Bir masa desenli ve püsküllü örtü çini bir vazo bir kase bir kitap nar limon sarımsak ve armuttan oluşan imgesel kompozisyon çiziniz. 2016 yılı Mimar Sinan Üniversitesi Yetenek Sınavı Soruları Baraj Sınavları 50×70 180 dk Sabah Grubu Bir erkek ve bir bayan figürü kullanarak birbirlerine sarılma anını, Bayan figürün elinde çocuk, erkek figürün elinde bavul olacak şekilde imgesel kompozisyonu çiziniz. Öğlen Grubu Bir acil serviste bir bayan figürü elinde çocuk ve bir erkek figürü elinde sedye olacak şekilde imgesel kompozisyonu çiziniz. Bölüm Sınav Soruları 50×70 3 saat Resim Bölümü Kamp çadırının önünde çantasından bişey alan bir figür ve yanında çantalı bir diğer figürden oluşan 2 figürlü imgesel kompozisyon çiziniz. Grafik Tasarımı Bölümü Bir otobüs durağında oturan ortayaşlı bir erkek figür, elindeDergi adlı dergiyi okuyor ve yanında ayakta duran üniversiteli bir genç, arkasında İKSV İstanbul Müzik Festivali Başlıyor başlıklı bir afiş tasarlayın ve tarihini yazın, logo size ait. Afişte sadece 1 görsel kullanabilirsiniz. 40 Soruluk genel kültür testi 30 dk Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü Bir büro sandalyesini iki farklı açıdan çiziniz. İç Mimarlık Bölümü Bir sinema, tiyatro veya opera mekanlarından birini üç basamaklı merdiven ile kot farkı kullanarak, mekan içerisinde yiye, içecek ve dinlenme alanlarıyla birlikte imgesel kompozisyonu çiziniz. İsteyen öğrenciler figür kullanabilirler. Moda ve Tekstil Tasarımı Bölümü Ayakkabı mağazısında aynadan denediği ayakkabıya bakan bir kadın figür ile elinde ayakkabı kutusu tutan erkek satış elemanını figürler birbirini kesmeyecek şekilde çiziniz. Bayan figürün üzerinde tişört olacak, altında ise kot etek olacak, erkek figürün üzerinde kareli gömlek, altında ise kumaş pantolon olacak. Seramik ve Cam Tasarımı Bölümü Şeffaf cam bir küpün içerisinde siyah cam bir küre ve beyaz bir piramitten oluşan imgesel kompozisyonu çiziniz. Geleneksel Türk El Sanatları Bölümü Tuttuğu saksıdaki çiçeği sulayan bir çift el çiziniz. Sahne Dekor ve Kostüm Bölümü Bir meydanda pinokyo kuklası oynatan bir kuklacı, onlara para atan bir çocuk ve bir köpekten oluşan imgesel kompozisyonu çiziniz. 2017 yılı Mimar Sinan Üniversitesi Yetenek Sınavı Soruları Baraj Sınav Soruları 50×70 180 dk Sabah Grubu Fırına tavuk veren anne ve onu izleyen çocuk figüründen oluşan imgesel kompozisyonu çiziniz. Öğlen Grubu Çamaşır makinasını boşaltan bir yetişkin ve onu izleyen bir çocuk figüründen oluşan imgesel kompozisyonu çiziniz. Bölüm Sınav Soruları 50×70 180 dk Resim Bölümü Sokakta da farklı enstrümanlar çalan 2 figür ve dans eden yarı erkek yarı kadın kıyafetli kompozisyon çiziniz Grafik Bölümü Bir yazarın imza gününde okuruna kitabı imzalarken. Arkada kitapla birlikte çok gezen çok bilir afişi. Moda ve Tekstil Tasarımı Bölümü Plaj semsiyesinin altinda oturup kizin simitini sisiren sortlu bi erkek ve karsisinda onu izleyen cicekli plaj elbiseli kız bir de plaj havlusunu serip guneslenen bikinili kadin. Seramik Bölümü 120 cm boyunda bir çocuk 90 cm bir kaideye 30 cmlik bir seramik eşyayı koyarken düşürürken ve kırılmışken sıralı bir şekilde resmediniz. Heykel Bölümü Merdivende perde asan bir figür ve ona yardım eden bir figür Sahne Dekor ve Kostüm Bölümü Müzik aleti tamirhanesinde tabirle uğraşan bir usta, ona yarım eden çırak ve ayakta bekleyen genç bir kız Sanat Eserleri Koruma Konservasyonu ve Restorasyonu 35X50 180 dk. Sanat Eserleri Konservasyonu ve Restorasyonu Bölümü 2017-2018 yılı Özel Yetenek Sınavında sorulması muhtemel sorular aşağıda verilmiştir. Sınav günü, bu eserler arasından bir eser seçilip istenen kadraj ve boş alanlar belirtilerek sınav sorusu olarak adaylara sunulacaktır. 1. Aşama, Baraj Sınavı Ustalardan karakalem kopya çalışması 1. “Levita di Efraim” – FRANCESCO HAYEZ 2. “Lady Wearing a Gauze Headdress” – ROGİER van der WEYDEN 3. “Portrait of Jacob Muffel” – ALBERT DURER 4. “Self Portrait” – ALBERT DURER 5. “Portrait of Duke Antony the Good of Lorraine” – HANS HOLBEIN the Younger 2. Aşama, Bölüm Yerleştirme Sınavı Ustalardan renkli kopya çalışması 6. “Piazza D’italia” – Giorgio de CHIRICO 7. “Canto de D’amore – Song for Love” – Giorgio de CHIRICO 8. “Le Muse inquietant – The Disquieting Muses” – Giorgio de CHIRICO 9. “Chat aux poirouges” – Henri MATISSE 10. “The Women With The Fruit Dish” – Fernand LEGER İlk aşamada Jakop Muffel resmi soruldu. Sol gözünü, dudağının sağ yanını detaylı diğerleri çizgisel çizilmesini istediler. 3. Aşama, Mülakat Fotoğraf Bölümü 35X50 190 dk Kağıdın Ön Yüzeyi Görsel algı, kadraj ve fotoğraf bilgisinden oluşan 25 soruluk test. 2018 Baraj Sınav Soruları 180 dk. 50×70 Sabah Grubu Kütüphanede ayakta kitap rafından kitap seçen, masada kitap okuyan ve bilgisayarda çalışan 3 figürden oluşan imgesel kompozisyonu çiziniz. Öğlen Grubu Markette süt reyonunda bir anne ve bir çocuk. Annenin elinde market sepeti ve yerleri silen market görevlisinden oluşan imgesel kompozisyonu çiziniz. Resim Bölümü 180 dk. 50×70 Bir dans stüdyosunda dans ederim 2 figür ve enstürüman çalan 1 figürden oluşan imgesel kompozisyonu çiziniz. Grafik Tasarım Bölümü 180 dk. 50×70 Kağıt iki eşit alana bölünecek 1. Aşama Çift kelimesindeki harfleri kullanarak bir nesne veya figür kullanarak Çift kelimesini görselleştirin. 2. Aşama Açılmış küp bir karton kutunun üzerinde durağında bir top ve altıgen prizma. Heykel Bölümü 180 dk. 50×70 Sandaldan iskeleye çıkmaya çalışan kadın, iskelede ona yardım eden erkekten oluşan imgesel kompozisyon çizimi. Moda ve Tekstil Tasarımı Bölümü 180 dk. 50×70 Antik bir kentte sütunları inceleyen bir kadın figür ve onun fotoğrafını çeken erkek figürden oluşan imgesel kompozisyon çizimi. Kadın figür askılı üst kıyafet, şort ve sandalet giyecek, erkek figür ise gömlek, şapka, şort ve spor ayakkabı giyecek. Geleneksel Türk El Sanatları Bölümü 180 dk. 50×70 Belirlediğiniz bir mekan içerisinde masa, masanın üzerinde bir kumaş, kitap, vazo ve masanın yanında oturarak kitap okuyan figürden oluşan imgesel kompozisyon çizimi. Seramik ve Cam Tasarımı Bölümü 180 dk. 50×70 Seramik müzesini gezen 3 figürden oluşan imgesel kompozisyon çizimi. Sahne Dekor ve Kostüm Bölümü 180 dk. 50×70 Bahçede gölge oyunu oynayan iki çocuk figürü ve yıkık dökük bir kulübede çocukları izleyen bir köpekten oluşan imgesel kompozisyon çizimi. Çocuklardan biri elinde fener tutuyor. Sanat Eserleri Restorasyon ve Konservasyon Bölümü 35X50 180 dk. 1. Aşama, Baraj Sınavı Ustalardan karakalem kopya çalışması 1. “Levita di Efraim” – FRANCESCO HAYEZ 2. “Lady Wearing a Gauze Headdress” – ROGİER van der WEYDEN 3. “Portrait of Jacob Muffel” – ALBERT DURER 4. “Self Portrait” – ALBERT DURER 5. “Portrait of Duke Antony the Good of Lorraine” – HANS HOLBEIN the Younger 2. Aşama, Bölüm Yerleştirme Sınavı Ustalardan renkli kopya çalışması 6. “Piazza D’italia” – Giorgio de CHIRICO 7. “Canto de D’amore – Song for Love” – Giorgio de CHIRICO 8. “Le Muse inquietant – The Disquieting Muses” – Giorgio de CHIRICO 9. “Chat aux poirouges” – Henri MATISSE 10. “The Women With The Fruit Dish” – Fernand LEGER 3. Aşama, Mülakat Fotoğraf Bölümü 35X50 190 dk Kağıdın Ön Yüzeyi Görsel algı, kadraj ve fotoğraf bilgisinden oluşan 25 soruluk test. Kağıdın Arka Yüzeyi Sürahi, su dolu bardak ve ilaçlarından bazıları ambalajının dışında olan ilaç kutusundan oluşan imgesel kompozisyon çizimi. 2019 Baraj Sınav Süresi 50×70 180 dk. Sabah Grubu Bir lokantada anne ve kızına servis yapan garsonu imgesel olarak çiziniz. Öğlen Grubu Ayakkabı dükkanında ayakkabı deneyen baba kız ve yardımcı olan tezgahtar kadın figürü imgesel olarak çiziniz. Resim Bölümü 50×70 180 dk. Bir oyun parkında kaydırağa çıkmaya çalışan bir çocuk, ona yardım eden baba ve onları izleyen yaşlı kadından oluşan imgesel kompozisyonu çiziniz. Heykel Bölümü 50×70 180 dk. Bir sanat galerisini gezen 2 figürlü imgesel kompozisyonu çiziniz. Seramik ve Cam Tasarımı Bölümü 50×70 180 dk. Bir sanat sergisini izleyen 2 figürden oluşan imgesel kompozisyonu çiziniz. Grafik Tasarımı Bölümü 50×70 180 dk. Kağıdı iki eşit alana bölerek Aşama Sekiz köşesinden yalnızca bir köşesi kesilmiş küp veya dikdörtgen prizmayı kesilen parçayla görselleştirin. Aşama Gölge kelimesindeki harfleri kullanarak bir nesneyle görselleştirin. Tekstil ve Moda Tasarımı Bölümü 50×70 180 dk. Çamaşır kurutma askılığına yıkanmış ıslak bir gömlek asan bir kadın figür ve ıslak çamaşırları ısırmış köpeğin ağzından çamaşırları kurtarmaya çalışan bir erkek figür, kadın çiçek desenli elbise giyecek, erkek ekose gömlek ve bermuda pantolon. İçinden ıslak çamaşırları gördüğümüz bir leğen. Geleneksel Türk El Sanatları Bölümü 50×70 180 dk. Antikacı dükkanında metal, tahta, cam, seramik objelerinden birini inceleyen bir figürü imgesel olarak çiziniz. Sanat Eserleri Restorasyon ve Konservasyon Bölümü 35X50 180 dk. 1. Aşama, Baraj Sınavı Ustalardan karakalem kopya çalışması 1. “Levita di Efraim” – FRANCESCO HAYEZ 2. “Lady Wearing a Gauze Headdress” – ROGİER van der WEYDEN 3. “Portrait of Jacob Muffel” – ALBERT DURER 4. “Self Portrait” – ALBERT DURER 5. “Portrait of Duke Antony the Good of Lorraine” – HANS HOLBEIN the Younger 2. Aşama, Bölüm Yerleştirme Sınavı Ustalardan renkli kopya çalışması 6. “Piazza D’italia” – Giorgio de CHIRICO 7. “Canto de D’amore – Song for Love” – Giorgio de CHIRICO 8. “Le Muse inquietant – The Disquieting Muses” – Giorgio de CHIRICO 9. “Chat aux poirouges” – Henri MATISSE 10. “The Women With The Fruit Dish” – Fernand LEGER 3. Aşama, Mülakat Fotoğraf Bölümü 35×50 90 dk. 1. Aşama Küp, küre ve piramidi 3 boyutlu bir şekilde 45 derecelik bir açıyla gelen ışık ile kompozisyon kurarak imgesel çizimi. 2. Aşama 50 adet soru cevap Türkiye Tarihi, Güncel Haberler, Güncel Dünya Haberleri. Diğer okulların yetenek sınac sorularını görmek için tıklayınız. Oluşturulma Tarihi Kasım 27, 2020 0349Endüstri ürünleri tasarımı, endüstride üretilmekte olan çeşitli ürünlerin kullanışlılığını yetiştiren herkes tarafından talep gören bir bölümdür. Endüstri Ürünleri Tasarımı bölümü nedir ve mezunu ne iş yapar? Bölümü olan üniversiteler, dersleri ve iş imkanları nelerdir? Tüm detayları ürünleri tasarımı bölümü, estetik ve ekonomik yönlerini göze alarak, nasıl, ne tür maddeden, ne gibi süreç ile üretilmesi gerektiğini tasarlamakta olan elemanları yetiştiren programdır. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü Nedir? Endüstri Ürünleri Tasarımı bölümü, bir konunun üzerine kullanım amacı taşımakta olan ürünlerin seri üretim teknikleriyle üretilecek ürünlere uygulanan genel bir tasarım sürecine verilmekte olan isimdir. Temel özelliği endüstri ürünleri tasarımının üretimden ayrılması olmaktadır. Bir ürünün biçimini ve de özelliklerini belirleme ve ya tanımlama yaratıcı eylemi, sadece tekrarlanan, genel olarak otomatikleştirilmiş çoğaltma içermekte olan bir ürün üretme fiziksel eyleminden önce gerçekleşmektedir. Endüstriyel tasarımı, bu üretilecek olan ürünün formunun yaratıldığı sırada o ürünün yaratıcısı tarafından da belirlendiği zanaat tabanlı bir tasarımdan ayırır. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü Eğitimi Nasıldır? Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü günümüzde aynı isim ile birlikte eğitimi verilen hem 2 yıllık bir önlisans programı olup, hem de 4 yıllık bir lisans bölümü olmaktadır. 2 yıllık önlisans bölümü TYT puanına göre öğrenci kabul ederken 4 yıllık lisans bölümü SAY puan türüne göre de tercih edilebilir. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümündeki Dersleri Nelerdir? Tercih listelerinde endüstri ürünleri tasarımı bölümüne yer vermeyi düşünmekte olan aday öğrenciler; Tasarım Konstruktif Resim Renk Ayarlama Malzemeye Dayalı Yapım Yöntemleri Antropometrik Tasarım Bilgisayar Destekli Modelleme Eleştirel Düşünme Yaratıcılık ve Girişimcilik Temel Mekanik Strüktür Karşılaştırmalı Tasarım Tarihi Prototip Yapım Yöntemleri ve de Ürün Geliştirme Felsefesi daha pek çok dersten toplamda 8 yarıyıllık eğitim süresi boyunca sorumlu olacaklardır. Bu bölümdeki derslerin büyük bir kısmı uygulamaya dayalı derslerdir ve diğer kısımlarda da yaratıcılığı da pekiştirecek eğitimler verilir. Endüstri ürünleri tasarımı dersleri başarı ile tamamlayan kişiler “Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü Lisans Diploması” elde etme hakkı kazanırlar ve de “Endüstriyel Tasarımcı” unvanını almaya da hak kazanırlar. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü Mezunları Ne İş Yapar? Endüstri ürünleri tasarımı bölümü, üretilen ürünler için konseptler ve ya endüstriyel tasarımlar geliştirir. Genel anlamda otomobiller, mobilyalar ya da ev eşyaları gibi ürün kategorisinde uzmanlaşırlar. Buna ek olarak yeni ürün tasarımları hakkındaki fikirlerini de iletmek amacı ile yaratıcı ve ya inatçı olmalıdırlar. Endüstri ürünleri tasarımı bölümü, mühendislik ve ya mimarlık gibi çeşitli alanlarda lisans derecesi endüstriyel tasarım bölümünde kariyer için gereklidir; staj ve ya çalışma portföyü girişi seviyesi pozisyonların güvenliğini de sağlamaya yardımcı olabilir. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü Mezunlarının İş Olanakları Nelerdir? Endüstriyel tasarımcı olan kişiler, kariyerleri söz konusu olduğunda aldıkları eğitim neticesinde çok geniş alanda bir istihdam elde edebilirler. Bu bölümden yeni mezun olan endüstriyel tasarımcılar; Tasarım Sektörü, Endüstriyel Tasarım Şirketleri, Otomotiv Sektörü, Beyaz Eşya Firmaları, Otomotiv Sektörü, Tasarım Atölyeleri, Teknoloji Şirketleri de başta olacak şekilde pek çok alanda kendilerine de iş bulabilirler. Bunların haricinde bir de tasarıma dayalı olan danışmanlık üzerine çalışabilirler. Endüstriyel tasarımı yalnızca ürün üretmek değil aynı zamanda üretilecek olan ürünlerin aşamalarını takip etmektir. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü Olan Üniversiteler Hangileridir? Endüstri ürünleri tasarımı bölümü günümüzde pek çok sayıda üniversitede yer almakta olan bir bölümdür. Bu üniversiteler aşağıdaki gibidir. Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Marmara Üniversitesi İstanbul, Uludağ Üniversitesi Bursa, Selçuk Üniversitesi Konya, Kadir Has Üniversitesi İstanbul ve de Yeditepe Üniversitesi İstanbul bunlardan bazıları olmaktadır. Bu üniversitelerin her biri birbirinden değerli olan okullar olup en iyi endüstri ürünleri tasarımı bölümü eğitimini vermektedir. Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü Sınavlarına Nasıl Hazırlanılır? Günümüzde endüstri ürünleri tasarımı bölümünde yetenek sınavları yer almaktadır. Yetenek sınavlarında ise genellikle en sık sorulan sorular gündelik hayatta kullanılan nesneler ile oluşturulan kompozisyonlardır. Ayrıca yetenek sınavları her üniversiteye göre de bazı farklılık gösterebilir. Bu sınavlar için her ne kadar zaman ve de kağıt ölçüleri farklılık gösterse dahi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümünde öğrenci alan üniversiteler bu iki sınavda da öğrenciye imgesel sorular sorabilir. Bu aşamada öğrencinin yapabileceği hemen hemen en iyi olay hem canlı model çizimleri için hem imgesel ürün tasarımı için çizimlerinde çok iyi bir çizim tekniği ve de hayal gücüne sahip olmasıdır. YAZAR PROF. MEHMET ZAMAN SAÇLIOĞLU10 Ekim 2019 tarihinde toplanan YÖK Genel Kurulu 14 programdaki yetenek sınavlarının kaldırılmasına karar vermiş, oluşan tepki üzerine YÖK başkanı tatmin edici sayılmayacak bir açıklama yapmış, tepkilerin sürmesi sonucunda bu kararın uygulanmasının bir yıl sonraya bırakıldığı basına yansımıştır. Özel yetenek sınavlarına ilişkin gibi görünen bu sorun, aslında çok daha büyük bir sorunun, ülkemizdeki sanat ve tasarım eğitiminin tüm aşamalarında bizzat YÖK tarafından oluşturulmuş karmaşanın bir kuruluşuna kadar akademi, yüksekokul ve eğitim enstitüsü olarak ülkemizde sanat alanında eğitim veren okullar merkezi sistem sınavı ile ilişkileri olmadan; yetenek sınavı, sözlü görüşme ve dallarına göre gerekiyorsa bir yazılı sınav yaparak öğrenci alırlardı. Kabul edilen öğrenci sayıları dal başına 10-20 arasında değişirdi. Çünkü bilinirdi ki sanat eğitimi az sayıda öğrenciyle sıralarda değil, atölyelerde yapılır. YÖK’ten sonra bir süre, adaylardan baraj olarak düşük bir ÖSS sınav puanı istense de, öğrenci seçiminde ağırlık yetenek sınavlarındaydı. ÖSS baraj puanı önceleri epeyce tepki gördü. Ama 12 Eylül yönetiminin doğurduğu YÖK’ün baştan beri merkezi ve zorlamacı yapısına karşı bir şey yapılamadı. Yıllar içinde yeni bölümler açıldı ve devlet üniversitelerinin güzel sanatlar fakültelerinde 10 kadar temel bölüm yerine oturdu. Bunlar Grafik, tekstil, içmimarlık, seramik, endüstri ürünleri tasarımı, sinema ve televizyon, fotoğraf gibi tasarım bölümleri ile resim, heykel, temel eğitim, geleneksel Türk el sanatları bölümleriydi. Daha sonra endüstri ürünleri tasarımı, cam, animasyon, görsel iletişim tasarımı, çevre tasarımı, restorasyon, sanat yönetimi, gastronomi ve mutfak sanatları gibi bölümler de kuruldu, bazı alanlar birleştiler. Üniversitelerimiz dış dünyaya entegre oldukça programlarımızda da çeşitli değişimler oldu, farklı fakülte yapılanmaları ve adları da YANLIŞLAR1990’ların ikinci yarısında özellikle endüstri ürünleri tasarımı bölümlerinde öğrencilerin yeteneklerinin iyi ama teknik bilgilerinin eksik olduğu gerekçesiyle ÖSS sınav puanı ile öğrenci kabul edilmeye başlandı. O yıl giren öğrenciler teknik olarak iyi ama yetenek olarak vasattı. Yanlıştan bir ya da iki yıl için dönüldü, yükseltilen ÖSS baraj puanlarını alabilen adaylara yetenek sınavı yapıldı, bu kez de yetenekli öğrencilerin birçoğu bu baraj puanlarına takıldılar. Birkaç yıl sonra emir demiri kesti, YÖK, endüstri ürünleri ve içmimarlık bölümlerini, hemen ardından da sinema televizyon bölümlerini merkezi sınav puanına bağladı. Vakıf üniversitelerinin açılmasıyla birlikte bu üniversitelerde güzel sanatlar ve tasarım fakülteleri de yer buldu, ama ekonomik açıdan zarar etmek istemeyen, öğrenci sayısını yükseltmek isteyen vakıf üniversitelerinin büyük çoğunluğu bu fakültelerde, resim, heykel, geleneksel Türk el sanatları gibi sektörü olmayan bölümleri ve seramik, cam gibi yatırım isteyen bölümleri açmaktansa rağbet gören ve çok yatırım istemeyen bazı tasarım bölümlerini açmayı yeğlediler. Bu alanlarda bile yeterli sanat ve tasarım kökenli akademisyen bulamadıkları için mühendislik, teknik eğitim fakülteleri gibi yakın dallardan sağladıkları öğretim üyeleriyle sanat, tasarım eğitimi yapmayı bir çözüm olarak gören vakıf üniversiteleri güzel sanatlar alanında maalesef bir erozyona neden oldular. HATA ÜSTÜNE HATAYaptıkları yetenek sınavlarında yeterli sayıda öğrencinin başarılı olamadığını görünce sınavları hafiflettiler ve sonra durum öyle vahim bir hale geldi ki çöp adam çizen adayları bile kabul etmeye başladılar. Kâr-zarar hesapları nedeniyle öğrenci sayıları arttı; sanat, tasarım eğitiminin kalitesi düştü. Çöp adam çizimleriyle öğrenci almanın sorumluluğunu yok etmenin tek yolu vardı, merkezi sistem sınav puanına geçmek. Böylelikle vakıf üniversitelerinin çoğu tasarım bölümleri ile devlet üniversitelerinin bazıları ÖSY sınavıyla öğrenci almaya başladılar, bunu kimi zaman YÖK zorladı, kimi zaman üniversiteler kendileri istedi. Sayın Saraç’ın, sadece özel yetenek sınavıyla öğrenci aldığını söylediği resim, heykel, geleneksel Türk el sanatları ve seramik bölümleri belki bir ya da iki vakıf üniversitesi dışında hiçbir vakıf üniversitesinde yoktur ve var olan üniversitelerde de bu bölümlere yetenek sınavıyla öğrenci alınmaktadır. Seramik bölümünün bir öğrenci başvurusu üzerine YÖK yürütme kurulunda 10 Nisan 2019’da alınan bir kararla görsel sanat bölümü olarak tescil edilmesi de bu bölümün resim ve heykel bölümleriyle birlikte değerlendirilmesine etken olmuştur sanırım. Oysa yukarıda anılan sanat ve tasarım bölümlerinin hepsi görsel sanatlar genel başlığı altında değerlendirilmelidir. Tasarım bölümlerine gelince; eski ve köklü devlet güzel sanatlar fakültelerinin hemen hepsinde YÖK’ün zorunlu tuttuğu içmimarlık, endüstri ürünleri tasarımı ve sinema ve TV dışındaki tasarım bölümlerinde ÖSS barajı sonrasında yetenek sınavı yapılmaktadır. İşte Sayın Saraç’ın hem ÖSS ile hem yetenek sınavlarıyla öğrenci alan bölümler vardı, diyerek bir çifte standart olarak gösterdiği durum aslında budur. Şu anda, durumun aciliyeti nedeniyle ayrıntılı bir döküm yapamayacağım, ama YÖK genel kurul üyeleri aldıkları kararın geçmişte nerelerden gelen yanlışlar sonunda alındığını merak ederlerse bu anlattıklarımın belgelerini SANATLARIN MANTIĞI FARKLIDIRÖncelikle birkaç gerçek iyice anlaşılmadan ve bu gerçekler bir ön koşul olarak kabul edilmeden güzel sanatlar alanlarının sorunları gerçek anlamda çözülmez. Bu gerçeklerden biri, güzel sanatlar alanlarında tek doğrunun, tek tipin bulunmadığıdır. İkinci gerçek, güzel sanatlar eğitimini verecek insanların mutlaka o sanatı yapan akademisyenler olmalarıdır. Üçüncü gerçek, sanat eğitimine girecek öğrencide, o sanat dalının özelliğine uygun zekâ, yetenek, beceri ve ilginin bulunması gerektiğidir. Dördüncü gerçek, bir sanat dalının eğitiminin o eğitimin gerektirdiği mekân, donanım ve kadroya sahip olunmadan yapılamayacağıdır. Bu ön koşulları yerine getiremeyecek üniversitelerin güzel sanatlar fakültesi açmasına izin verilmesi, hele sanatta yeterlilik programı açmaları büyük bir yanlıştır. Dünyada sanat alanlarında varlık gösteren tüm ülkelerin güzel sanatlar ve tasarım okullarına öğrenciler ya yetenek sınavı ya dosya değerlendirmesi ile alınır. YÖK’ün aldığı bu yanlış karar uygulanırsa, şimdiye kadar yetenek sınavı yapabilen ve yeteneği yüksek olan öğrenciden vazgeçmeyen başarılı güzel sanatlar fakültelerinde de eğitim seviyesi düşecektir. Güzel sanatlar alanı bir çeşitlilik alanıdır. Farklı yapılarıyla, farklı sınavlarıyla güzel sanatlar fakülteleri kendi ekollerini yaratmaktadırlar. Güzel sanatlar fakültelerinin ve bölümlerinin birbirine benzememesi bir sorun değil, aslında olması gerekendir. Güzel sanatlar fakülteleri tek tip olamaz. Yazık ki fıtratında her şeyi merkezileştirmek olan YÖK, bugüne dek bunu çeşitlilik tamamen ortadan kaldırılırsa birçok başka sorunlar da güzel sanatlar liselerinde okuyan öğrenciler şu önümüzdeki üç-dört yıl içinde, güzel sanatlar fakültelerinin sadece seramik, Geleneksel Türk el sanatları ve resim-heykel bölümlerine girebilecek, öbür bölümleri isteseler bile hiç hazırlanmamış oldukları ÖSY sınavlarında başarı gösteremeyeceklerdir. Uzun vadede bu liselerin eğitimi, öğrencilerine seçenek sunmak için hem sanat hem düz lise karması garip bir eğitim halini sanatlar fakültelerinde eğitim bütüncül bir eğitimdir. Yani herhangi bir bölümdeki öğrenci, projesini uygulamak için öteki bölümlerden de yararlanır. Disiplinler arası çalışmalar, ortak atölye çalışmaları yapılır. Fakülteler kendi içlerinde, kendi yapılarına uygun bir tür bütünsellik yaratmışlardır ve fakülte dışından, yukarıdan alınan her karar bu organik yapıda deformasyonlara neden TAVSİYEYÖK, üniversitelerde iyileştirme yapmak amacındaysa, tepeden ve merkeziyetçi önermeler getirmektense, kurumların kendi özelliklerini anlayarak ve onların iç dinamizmlerinden yararlanarak daha başarılı sonuçlar alabilir. Güzel sanatlar eğitimi alanında yapılacak ilk iş bence, sanatçı öğretim üyelerinin görevlendirilmesiyle Amerika’daki NASAD National Association of Schools of Art and Design Ulusal sanat ve tasarım okulları birliği benzeri bir üst kurumun YÖK içinde oluşturulmasıdır. NASAD web sitesinden bu kurumun amacı ve çalışmalarıyla ilgili gereken bilgi alınabilir. Bu tür bir birim iyi kurulur ve çalıştırılırsa Türkiye’deki güzel sanatlar eğitiminin tüm akademik sorunları çözülebilir. Tabii bu tür bir birliğe akredite olabilecek kurumların dışında Amerika’da bile akredite olamayan kurumlar bulunmaktadır. Böylelikle sanat eğitiminin tüm özgürlüğü içinde farklı özellik ve düzeylerde sanat eğitimi verilişi bile bir kaliteye bu tür kararları alırken işin uzmanı olan insanlara danışıp danışmadığını, danıştıysa onların da gerçekten uzman olup olmadığını bilemiyorum. Ama üniversitelerde bu tür konularda akıl yoran, dünya üniversitelerindeki gelişmeleri izleyen birçok genç insanın bulunduğunu, fakat üniversitelerde kararların, onların temsil edilemediği üst kurullarda alınarak YÖK’e gönderildiğini biliyorum. Bu da üniversitelerimizdeki bürokrasinin bir başka acı gerçeğidir. aradığınız sayfa ne yazık ki bulunamadı. lütfen daha sonra tekrar deneyin veya Öğretmen Tercihim sitesine geri dönün anasayfa iletişime geç ANA SAYFA Hakkımızda Basından Foto Galeri Duyurular Anı Defteri Öğrencilerimizin Düşünceleri Blog İletişim BAŞARILARIMIZ HİZMET STANDARTLARIMIZ ÖĞRENCİLERİMİZDEN İMGESEL HAYALİ ÇİZİMLER ÖĞRENCİ ÇİZİMLERİMİZ GRAFİK TASARIM ÇALIŞMALARI MODA TASARIM ÇALIŞMALARI RESİM ÖZEL YETENEK GELİŞTİRME RESİM KURSU ÇİZGİ FİLM ANİMASYON ÇİZİMLERİ SANAT ESERLERİ KONSERVASYONU VE RESTORASYONU ANATOMİ ÇİZİMLERİ KARAKALEM ÇİZİMLER ENDÜSTRİ ÜRÜN TASARIMI ETKİNLİKLERİMİZ DESEN ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNEMLİ BİLGİLER EĞİTMENLER Giriş Yap Kayıt Ol Galeriler » ENDÜSTRİ ÜRÜNLERİ TASARIMI ÇALIŞMALARI Galeriden Ziyaret İstatistik » Online 3 » Bugün 413 » Bu Ay 5312 » Bu Yıl 76580 » Toplam 1941935 Social Medya Bakırköy İletişim Zuhuratbaba Mah, Şükran Çiftliği Sk. No 20 / 1 A, 34140 Bakırköy/İstanbul Tel&Fax 0212 572 7133 GSM 0535 029 0371 - 0 544 655 34 34 Email anatomisanatevi © 2022 Anatomi Sanat Akademisi

endüstri ürünleri tasarımı yetenek sınavı